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创新,启动最美的春潮

www.jxcsedu.com   作者:黄玉林    文章来源:城市学院    点击数:5709    更新时间:2009-11-18

 

 



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//  作者:傅雨鸣

//  200265发表于《中国教育报》

 

   创新,启动最美的春潮

—— 江西新亚技术学院办学实践回顾

 

穿过南昌市郊树盖交合的林荫大道,在与腾王阁隔江相望的梅岭,山峦如黛,溪水如绸,蓝天白云下,一所现代化新型综合性大学如一颗新星冉冉升起,她就是列入全国计划统招,具有独立颁发国家学历文凭资格的民办高校——江西新亚职业技术学院。

今天的新亚正为越来越多的人所关注,当她驻足回眸时,有一个名字是那么清晰地刻划在历程中——江西财经理工专修学院。正是有了财经理工十八年办学历史的深厚底蕴,尤其是一九九八年开始,短短四年,学院从无到有,从小到大,由弱到强,高速崛起:一所民办大学以其独树一帜的育人模式,独具特色的立体教育,独开先河的跨国联合,独占鳌头的就业保障迅速崛起于全国一流民办高校之林,成为首批国家高等教育学历文凭考试院校,连续多年被评为江西省优良民办高校,并进而提升办学层次,列入国家计划统招院校。

回顾新亚的办学历程,分析新亚的迅速崛起,一方面说来是江西省委、省政府为发展民办高等教育提供了一个良好的改革环境,省教育主管部门提供了高效而务实的支持和领导,另一方面从学院自身来说,办学者在进行一系列探索和实践中形成了自有而鲜明的办学特色,在坚持“以人为本,质量立校”的办学理念指导下不断进行探索创新,抒写了中国民办高校第二次浪潮中最美的春潮。

在新亚的院史上深深镌刻着两个名字:黄玉林董事长、李佛铨院长,他们和新亚一起从风雨中走来,他们身上体现了新亚人最可贵的品质:坚定执着,探索创新。他们的一言一行无不昭示着新业人正以激昂的热情默默耕耘在民学的土地上,他们作为新亚的领头雁,正日以继夜地前行着。

让我们伴随着他们的足迹去看看新亚在办学中走过的是一条怎样的创新之路。

1. 投 资 创 新——高起点打造名校硬件资产

走进新亚”,校园建设与自然环境的和谐统一让人赏心悦目。学院占地面积470,建筑面积12万平方米。被众多媒体称之为民办高校示范楼"的教学主楼好似风正帆悬的巨轮,停泊在万顷林海之中。在其周围,学院办公楼、艺术中心、科研中心、图书馆、学生公寓、篮球场、足球场、健身中心、食堂、理发室、储蓄所、邮电所、书报亭、超级市场等设施如众星捧月,直把一个偌大的校园点缀得错落有致,景色宜人。

新亚的教学设施也是一流的,拥有1200台微机的计算机网络服中心,拥有16万册藏书的图书馆、拥有多功能学术报告大厅和30个多媒体教室,都让人大开眼界。新亚更有一支足以自豪的师资力量,江西著名教育家,原江西师范大学校长李佛铨教授担任院长领衔治校,408名正副教授、256名讲师组成的专兼职教师队伍为新亚"辛勤耕耘。

不少学生说,他们首先是看中了新亚"的各种办学条件,然后才走进了这座知识殿堂。其实,这恰好印证了黄董的第一个办学理念是成功的。

稍稍回顾一下我国民办高校的发展史就不难发现,民办高校第一次浪潮的投资特点是轻装上阵,甚至是土法上马,有过一段摆张桌子就敢招生,租几间教室就可办学的幸福时光。与之相应的是民办高校那时在社会公众心目中的形象也是低矮的。

19985,作为青年实业家的黄玉林董事长怀抱为国育才,为民分忧的豪情壮志投身民办高等教育。这位社会责任感和市场意识都极强的成功人士没有重复过去的故事,他果敢放言:“要办,就办一流的民办高校。致胜之道,全凭实力,后来者可以居上。他倾其所有,第一学年就投资近千万元,请名师设计,高标准施工,“新亚很快就在众多民办高校中脱颖而出,成为招生市场中的新亮点。

然而,恢宏的设计方案与巨大的资金差距还是凸显出来,这反而激起了黄玉林董事长克难勇进的秉性,他颇具豪气地说民办高校,欲要创新形象,先要创新投资。在当时民办教育产业概念相当模糊、政策和社会环境偏紧的情况下,他凭着多年积累下来的社会声誉和金融信用,多方融资,赢得了政府、金融机构、相关企业的大力支持。他把负债经营与滚动经营巧妙地结合起来,率先在民办高校中引入资本运作,实现了超常规发展。短短四年,“新亚己拥有净资产1.2亿元,学院设立了计算机系、外语系、工学系、经管系、艺术系、人文系、医药系等七个学科系,开办了27个专业,配套建设了3个教研中心,为保证学生的全面发展和实施个性化教育打下了雄厚的物质基础。

今天的新亚并没有止步,更具现代色彩的第三期工程又拉开了序幕。

2. 模 式 创 新 ——走有新亚特色的育人之路

创新是一个民族的灵魂,也是民办高校总体上走向兴旺发达的不竭动力,真正让新亚享誉南北的原因就是创新,其中新亚首创的三元育人模式堪称典范。

我国民办高校是在公办高校发展到相当水平时萌生的,两相对比,力量悬殊。出于自身生存和发展的需要,凭借自己体制和机制上的灵活的,较公办高校率先实施了育人模式的改革和探索。大部分民办高校着眼社会的需要,创建了诸如学历+专业+技能外语+专业+技能等新型的育人模式,突破了传统的单专业教育的框框,取得了较突出的成果。

然而,时代在变,社会在变。新亚创办之初,黄玉林董事长敏锐地觉察到,第一次浪潮中产生的育人模式无疑是历史的进步,但这些做法,与以全面提高人的综合素质为目标的现代教育观尚存在某些方面的不足,与未来社会对人才的要求也相差一定距离。

一番深入剖析,几度沉思遐想,一种新型的育人模式在新亚诞生了——健全人格+复合专业+现代技能,简称三元育人模式。这一模式刚推出即显示了强大的生命力,得到了社会的普遍关注,被人们称之为在新的历史条件下,不仅是对普通高校传统的单专业育人模式发起的具有战略意义的变革,同时也是对只重专业、技术、忽视或淡化人格培养教育的一种跨时代超越。” 

——健全人格,指人才的人格素养优秀,富有理想,乐观正直,有强烈的事业心、责任感,勇于创新、善于协作,坚韧敬业、乐于奉献,能承受竞争压力、能在挫折和失败中崛起。

——复合专业,指人才的知识结构合理,既有较扎实的基础理论,又有深厚的双专业知识,还有较广博的科技与人文知识。

——现代技能,指人才除具备较熟练地掌握和运用汽车驾驶、外语、演讲写作、交流沟通等方面的技巧能力外,还具备较强的运用电脑收集、整理、储存、运用、创造信息的技能。

学院的师生形象地说:大学生好比是一只具有远大理想抱负的鲲鹏。健全人格是大鹏是明亮的眼睛,复合专业是大鹏站立的双脚,现在技能是大鹏腾飞的翅膀;鲲鹏要想展翅九万里,实现远大理想和抱负,眼睛、双脚、翅膀三者必须相互依赖、相互促进。

理论的创新,既要靠实践去检验,也指导实践的创新。黄董及李院长为此进行了大胆的教育改革,构筑了特色鲜明的以立体教育为中心,以封闭管理为手段,以终身服务为保障的三位一体的办学体系,并建立了待同学为朋友,育英才为己任的新型师生关系。

学院十分重视对人格教育的培养,其主要内容包括:强化思想政治、社会道德、社会主义法制、心理素质教育,实行校家双教制,大力开展校内校外国内国外科技文化体育交流活动。学院成立的人格教育研究中心,是江西民办高校第一家软科学研究机构,研究健全人格的教育内容和规律、方法和途径,增强针对性和有效性。

比如新生入校时,有军训、校风校纪教育、理想与人生观教育、人际关系和生活自理能力的培养,校领导、老师和班主任与学生交朋友,加强沟通与信任,营造清新融洽的氛围,使一批因高考受挫的学生一扫失落与颓废的情绪。

针对有一部分学生因家境困难而产生压抑感、自卑感,学院就满腔热忱地引导他们参加各种社团活动,敞开心胸,融入集体。各系还精心组织较贫困的学生参加青春作伴旅游团活动,花费很少的钱,迈开自己的双腿,就能饱览江西的山川名胜,受到教育,性格也在友好的交流中变得热情开朗。

创业教育和挫折教育是学院人格教育的另一个重点。每年暑假,学院就要挑选一组高年级的同学,由老师带队奔赴沿海地区进行为期一个月的求职打工生存训练,回来后又为他们举办专场报告会。说到高兴的事情,台上台下一片喝彩;说到伤心失意之处,台上台下又一片唏嘘;说到社会和用人单位对高职生的看法和要求时,又会引起大家的深思。

健全人格作为新亚育人模式上的一面旗帜,已经产生了巨大的精神作用,追求卓越,自律自强的校训深入每一个师生的心灵,融入了学风、校风和个性秉赋。新亚人最豪迈的语言是:唤醒激情,青春可以塑造。

3. 教 学 创 新 ——多层次追求增值服务

民办高等教育的第二次浪潮尤如大江东去,大浪淘沙,把竞争的格局推向分水岭阶段。在花谢花开,潮起潮落的大变革中,学院秉持先进的教育理念,彰显特色,打造品牌,走上了依靠内涵发展的做优做强之路。

黄董及李院长常在一起探讨民学发展,他们对民办高校的教学改革有着独到的见解,他们认为民办高校过去的成功靠的是满足社会需要,学校未来的发展同样要以市场为导向。如果说过去的10,仅仅靠设置市场青睐的专业就足以吸引学生,那么从今往后,无论是学生还是用人单位,看重的将不再是专业名称本身,而是知识的储备和专业技能的训练。在完成国家规定的学历教学任务之外,提供教育增值服务,以培养学有所长,学有所专的人才,藉以形成自己的办学特色,这也是第二次浪潮比第一次浪潮内涵更丰富、更有冲击力的关键所在。因此学院的三元育人模式复合专业现代技能就占据了两元。

复合专业在具体操作上提倡和鼓励学生自主选读专业和开展课内课外、跨系跨专业学习;在课时分配上,主专业占50%,外语占30%,计算机20%,班级编制上依照学生的文化基础、认知能力及个人兴趣的差异,结合社会需求,选择专业,实施ABCD四个层次的个性化教学。

针对学院既有学历教育,又有非学历教育的现状,为保证不同层次学生更好地学习和接受训练,黄董关注的不再是生源的盲目扩大,而是控制学历与非学历的规模,既优化了生源结构,又优化了办学资源的结构,提高了办学质量。实践证明,这个思路是对的,学历教育不仅取得了近百分九十的毕业合格率,非学历教育的国考合格率也均在85%以上,大幅度领先许多院校。

现代技能培养主要分三个层面,第一个层面是请专家、学者、作家、艺术家、企业家、政府官员等社会名流来校举办学术、知识讲座,技术、技能、技巧培训;第二个层面是与机关、工厂、企业、军营等建立广泛的合作关系,为学生提供大量参与社会实践的机会,提高他们的动脑动手的实际操作能力;第三个层面,鼓励学生参学院组织的各种技能培训班。学院的学生经过努力不仅能拿到毕业证、外语等级证、计算机等级证,还能拿到驾驶证、会计证、导游证、内审员证、报关员证、社外秘书资格等证书,增强了走向社会搏取就业成功的能力。在上海、深圳等许多地方,某些国办大学的本科生、硕士生竞争不过新亚高职生已不在是新闻。仅上海一统企业、广州健臣企业有限公司、深圳慧鸿电子有限公司、羊城晚报报业集团、东莞旭荣电子有限公司、步步高电子有限公司、江西航天集团公司等三十余家大中型企业近三年就录用了学院近800名学生,特别是小霸王电子有限公司、步步高电子有限公司、江西航天集团公司,其青年业务骨干和中层干部均集中了一批新亚学子。

提高办学层次是提供增值服务的有效途径,为此,学院于1998年在全省民办学院中首开本科专业,至2000年在校本科生人数比全省其它民办学校本科人数总和还多。1999年与美国阿姆斯壮大学、江西师范大学签订了合作办学协议,首开国内民办高校培养工商管理学士(BBA)学位人才之先河。其后又与美国国家大学协议联合培养法律、企业管理、幼儿教育硕士学位人才,在一次走在了全国民办高校的潮头。

4. 机 制 创 新——科学管理形成办学竞争力

学院的管理突出的特点是在“依法办学”的基础上“依章治校”,坚持“制度化、公开化、公平化”。学院在行政管理、师德规范、教学质量、教师勤绩、后勤服务等各方面,都有明确的规定和考核条例,教职员工的工作有序性和目标的明确性大大加强,使员工得以保持有朝气、有进取心、争先创优的积极态势。

“依章治校”还体现在对教学生活秩序的管理上。他们以半封闭的手段,对校门、教学区、生活服务区按规定的作息时间实行轮流开放或关闭:同时实行准军事化,依照军事院校的管理模式,培养良好的生活习惯和行为作风。走进“新亚”,你会发现既生动活泼又纪律严明的生活规律,十分有利于学生的身心健康。

学院管理的另一特色是专家治校”,众所周知,在民办高校的第一次浪潮中,创办者通常又是身兼院长之职的管理者,这对民办高校的起家和度过坎坷起过重要作用。但长远来说,不利于民办高校的发展。黄玉林董事长有过教师、党政机关干部和实业家等丰富经历,1998年投身民办高等教育事业以后,又以勤于钻研,务实创新而闻名,成为业界公认的教育实业家。黄董不同于他人之处在于自学院开办之日起,就实行投资管理与教学管理的分离,他诚请江西著名教育家、江西高教学会副会长,原江西师大校长李佛给教授出任院长一职。李院长将公办高校的管理和教学经验与民办高校适应市场经济需要的灵活性有机结合起来,有力地促进了学院教学科研工作上档次,也促进了学院教学工作形成了自主创新型的管理模式。

在学院内,所有中层以上领导干部,都由学历和基础素质高、工作安心、富有奉献精神的骨干担任。庄学智、熊欣、薛德钩、周友华、刘宝华等几位副院长都曾经是公办院校担任过领导职务或者是学科带头人。在这些专家的主持下,学院以抓管理为龙头,根据培养目标、办学层次、办学类型来科学规划、架构学院的运作,使师资、教学质量、学校管理做到了与时俱进。

5. 形 象 创 新 ——追求最佳“口碑效应”

在全国范围内,江西称得上是民办高等教育的一块阳光高地,新亚学院创办至今已连续五年被江西省教育厅授予全省优秀学院的光荣称号,还被全国民办高教委评为全国优秀民办高校2002,全国民办高教委又授予新亚全国信得过民办高校光荣称号。黄玉林董事长也因此获得了社会的高度评价,2000年他被评为全省民办高等教育系统优秀共产党员”,2001年以其优秀的办学事迹在中国社会经济发展论坛会上获中华成功人士"殊荣:200251获南昌市五一劳动奖章”......

面对一连串荣誉,学院的管理者没有陶醉,他们认为金杯银杯不如老百姓的口碑。如果认真地推敲,口碑应该算是办学成功的最高境界。要想办好一所学校,需要拥有众多的资源并加以整合,除了管理、师贤、校舍、教学设备等等之外,“口碑效应”,是办学者必须拥有而且应该持续追求的资源。

有人认为,口碑可以通过短时间的强化宣传所取得,其实这是一个误区。教育有其自身的特殊性,办教育不比做产品,仅靠广告宣传绝对无法赢得持久的口碑。口碑必须靠大量的、长期积累下来的、发生在我们周围鲜活的事实来获得。对此,新亚的办学者始终保持清醒认识,不搞哗众取巧的宣传,不求短期强势的轰动,坚持夯实基础,苦练内功以人为本,诚信服务"的方针。在学院内我们随处可见这样的事实,1998年长江流域发生特大洪灾,黄董怀着支援灾区的赤诚情感,在仅有的140万元学费收入中拨款30多万元,减免了来自灾区500多名学生的部分学费。2000,中央号召西部大开发,学院又出台了优惠招收西部省区学子的规定,一大批西部贫困学生由此圆了大学梦。赣南老区于都县的丁强同学,1999年考上公办大学,由于家庭贫困而上读不起。黄董就以学费全免的关爱把他招进学院。1999年入学的河南省赵彦强同学读书一年后检查出患有白血病,体学回家治疗,当得知他家境贫寒难以继续治疗时,院团委马上发起了募捐救助赵彦强的爱心行动,团委、院办的干部又专车急赴河南,送上一万余元捐款,彦强同学由此振作起来,20019月他康复返校,用品学兼优的表现来回报老师和同学们的浓浓深情。办学数年来,学院就是用这样的实际行动,奉献这样的关爱之举赢得了社会赞誉的口碑。

实践证明,要想树立良好的形象,拥有良好的口碑,首先必须树立正确的办学思想,坚持低标准收费、合理收费,不能允许丝毫的唯利是图。二是要坚持教学质量,让学生学到真本事,得到全面发展,学会做人。三是要坚持创新,优化服务,为学生创造价值。终身教育服务是黄董的又一创举,1998年他们在全国教育界首家向社会、学生和家长做出分开承诺,凡新亚的学生在离校一年后,可在任何时候返校免费插班学习,给自己充电

毕业生就业是关民办高校形象、声誉甚至存亡的大事,是当今社会衡量民办高校高低优劣的最硬的指标。学院秉承全心全意为学生服务的宗旨,在全国民办高校中首家与人事部门合作,构筑了以人才流动中心网络为主渠道、学院直属兴华人才交流中心为中坚、部分职介所、人才交流服务机构为补充的立体就业系统,在就业形势极其严峻,就业竞争极端激烈的情况下,199920002001三届毕业生就业率仍高达98%

优质服务换来了人们口耳相传的称誉,赢得了教实学、育英才、严管理、优就业的真诚好评,产生了真正令新亚人感动的口碑效应2001年,虽然公办高校扩招达到历史巅峰,民办高校的招生浪涛高涨,全国仍有5000多名学青年从四面八方奔赴新亚,高考线上生竞达700多名,攻读四年本科者2100多人。新亚由此成功实现了生源结构由落榜生线上生,学历层次由大专向本科转化。

江西新亚职业技术学院的崛起和成功,印证了民办高等教育的强大生命力,也印证了创新精神和创造力的极端重要性。经过第二次浪潮的洗礼,“新亚”人变得更加成熟,更加执着。他们将坚守“以人为本,质量立校”的理念,高举持续创新的旗帜,乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海。

 

 

 

 

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